El Comité Económico y Social Europeo (CESE) -órgano auxiliar de la Unión Europea (UE) para representar los intereses de los distintos grupos económicos y sociales de Europa- acaba de publicar el estudio (en inglés) “Europe’s Circular Economy and its Pact for Skills: working together for an inclusive and job-rich transition?”.
El estudio analiza las actuales iniciativas de la UE que apoyan la cualificación, la actualización de competencias y la recualificación de la mano de obra europea, y evalúa si estas iniciativas son suficientes y adecuadas para llevar a cabo una transición justa y equitativa hacia la circularidad. La atención se centra en los proyectos desarrollados a través de la iniciativa europea Blueprint para la competencias sectoriales, ejecutados en el marco del programa Erasmus+, cuyo principal objetivo es crear alianzas sectoriales de competencias que apoyarán posteriormente la aplicación de los compromisos establecidos en el marco del Pacto por las Competencias.
Entre otras iniciativas europeas que abordan el desarrollo de habilidades para la circularidad, el estudio ha analizado el proyecto Construction Blueprint, implementado por un consorcio de 24 socios de 12 países de la UE coordinados por la Fundación Laboral de la Construcción, entre 2019 y 2023. Además, el documento ofrece una serie de estudios de caso desarrollados por cuatro de estos proyectos Blueprint (automoción, turismo, construcción, construcción naval y energía offshore), para comprender la relevancia de las competencias verdes y circulares en estos ecosistemas industriales, e identificar los retos y barreras encontrados para garantizar la adecuada cualificación, mejora y reciclaje de los trabajadores.
En relación con los proyectos Blueprint, financiados por el programa Erasmus+, el estudio concluye que no todos los segmentos de la industria de la UE dan prioridad a las competencias verdes; de los 21 proyectos considerados, solo seis de ellos (el 28 %) -entre los que se encuentra el Construction Blueprint– abordan directamente las competencias verdes en el análisis de las necesidades de competencias llevado a cabo. Las competencias verdes y circulares no parecen ser un aspecto esencial para muchos de los proyectos analizado, al menos en el corto plazo, ni siquiera cuando se trata de un requisito regulatorio, mientras que las competencias digitales sí suelen ser prioritarias.
En el caso del proyecto Construction Blueprint, y en lo que respecta la cualificación, la actualización de competencias y la recualificación de las personas trabajadoras, los principales resultados son tres currículos formativos de EFP (a saber, eficiencia energética, economía circular y digitalización), destinados a adaptarse a las necesidades de los seis principales perfiles profesionales identificados en el sector: albañilería, carpintería, electricidad, escayola, fontanería y supervisión de obra.
El estudio ofrece una sección final de conclusiones y recomendaciones derivadas de las pruebas recogidas a lo largo del estudio y a través de un análisis DAFO que destaca las oportunidades para superar las barreras/retos identificados, resaltando, entre otras, las formas de reforzar las actividades enmarcadas en el Pacto por las Competencias en cada uno de los ecosistemas industriales analizados.
El estudio completo está disponible en el sitio web oficial del CESE: https://www.eesc.europa.eu/en/our-work/publications-other-work/publications/europes-circular-economy-and-its-pact-skills-working-together-inclusive-and-job-rich-transition